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圖片素材來自華蓋

很多家長擔(dān)心同時給予孩子“雙語”刺激一歲英語的英文，會干擾孩子的語言學(xué)習(xí)。“雙語教育”是指孩子在自然環(huán)境中學(xué)習(xí)兩種語言，是一種非強加、非刻意的學(xué)習(xí)。但目前國內(nèi)還不存在這樣的“雙語環(huán)境”。至于學(xué)習(xí)兩種語言受到干擾的問題，一方面受限于家長的英語能力，另一方面環(huán)境中提供的英語“量”還很少，因此英語干擾漢語學(xué)習(xí)的可能性極低；相反，漢語干擾英語學(xué)習(xí)的情況卻屢見不鮮，比如利用漢語單詞的同音詞來記憶英語單詞的發(fā)音。

如何教1歲寶寶英語

在家教孩子英語

傳統(tǒng)中學(xué)英語教學(xué)以美式英語為主，但教材不實用，教學(xué)方式過于死板，讓學(xué)生感到壓力大，沒有成就感。家長如果希望孩子有好的英語水平，就應(yīng)該花跟教母語一樣多的時間，“從小做孩子的英語媽媽，跟孩子講媽媽英語”。所謂“媽媽英語”就是發(fā)音清晰，語速緩慢；口音特殊，不同于平常；詞匯簡單具體；一個單詞或句子不斷重復(fù)，直到孩子聽懂；句法簡單，方便孩子理解。家長可以從以下幾個方面加強從小把生活和英語結(jié)合起來，讓孩子在自然的情境中理解英語的意思；

重復(fù)生活環(huán)節(jié)

家長要反復(fù)對孩子說英語，就像說母語一樣，因為孩子“學(xué)得快，忘得也快”。通過反復(fù)的語言刺激，讓孩子記住英語的發(fā)音和句子，比如“謝謝”。時間長了，孩子自然就會模仿媽媽的語言。家長要反復(fù)對寶寶說英語，示范發(fā)音，讓寶寶有效地將英語與生活結(jié)合起來。24小時不間斷學(xué)習(xí)英語

在生活中的不同情境中適時提供教育機會，如早上叫醒寶寶時說“醒醒！”或“寶貝早上好”，給寶寶洗臉時說“洗臉吧”。

以自然輕松的心情

孩子們可以在自然環(huán)境中，輕松愉快、自然無畏地學(xué)習(xí)另一種語言。此外，孩子們還小，有犯錯的權(quán)利，因此在學(xué)習(xí)一門語言時網(wǎng)校頭條，他們可以加快學(xué)習(xí)進(jìn)度，而不必?fù)?dān)心尷尬。

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1. 讓你的孩子“說”英語

家長不一定要“教”孩子英語，但要“講”英語給孩子聽，最終讓孩子“聽”懂英語。給予孩子足夠的語言刺激，孩子在學(xué)習(xí)英語的過程中，會通過不斷的學(xué)習(xí)，自動自我糾正。

2. 語言是交流的工具

發(fā)音好不是英語交流最重要的一點，流利才是溝通和理解的最佳要求，所以家長不要以為自己英語不好就不能和寶寶“說”英語，只有多和寶寶“說”英語，才能給寶寶不同的語言刺激。

3.添加表情符號來講英語

從小就和寶寶說日常英語，并加入表情和動作，讓寶寶自然接受英語，理解英語的意思。中國人比較保守，不習(xí)慣用中文表達(dá)情感。用英語表達(dá)不僅是另一種好方法，也是熟悉這門語言的最佳方式。比如，當(dāng)你錯誤地責(zé)怪寶寶時，說“對不起”，當(dāng)你向?qū)殞毐磉_(dá)愛時，說“我愛你”。

4. 在現(xiàn)實生活中教寶寶英語

國內(nèi)嚴(yán)重缺乏自然的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，我們平時生活中接觸到的平面文字、錄像都是虛擬場景，只能偶爾用到。只有在現(xiàn)實生活中和寶寶講英語，像講母語一樣自然，寶寶才能輕松學(xué)會。

5. 提高寶寶的學(xué)習(xí)動力

嬰兒沒有學(xué)習(xí)語言的內(nèi)在動機，所以要多給予他們外在的激勵。例如一歲英語的英文，當(dāng)嬰兒聽懂你所說的話并做出正確的動作時，鼓勵嬰兒。孩子會表現(xiàn)得更好，并且更多地使用英語發(fā)音，因為他想取悅父母。

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方式：先播放錄音帶或錄影帶，讓寶寶熟悉旋律，然后家長跟著唱，并指導(dǎo)寶寶做動作。

2. 父母應(yīng)該多和寶寶說話

接寶寶的時候可以播放英文歌曲；創(chuàng)造親子閱讀時間，給孩子讀一些簡單的單詞；陪寶寶看英文視頻或者動畫片。好的親子時間會給孩子留下好的印象，增加孩子學(xué)習(xí)英語的動力。

3.持續(xù)給寶寶提供簡單、有趣的英語教材

寶寶并不是簡單地對英語教材感興趣，所以不要以為買教材給寶寶玩就可以了，還要多用英語和寶寶互動，讓英語學(xué)習(xí)不受時間和空間的限制。

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