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文丨江玉樓

日前，有兩位全省政協(xié)執(zhí)委提到大學(xué)問(wèn)題。執(zhí)委白巖松號(hào)召要縮小名校和非名校之間的差異，在關(guān)注“雙一流”的同時(shí)，要對(duì)非名校加強(qiáng)支持力度。另一名政協(xié)執(zhí)委、清華中學(xué)校長(zhǎng)孟安明則覺(jué)得，大學(xué)費(fèi)用比幼兒園還低，建議調(diào)低。孟執(zhí)委的表態(tài)引起不同意見(jiàn)。

大學(xué)怎么發(fā)展確實(shí)挑動(dòng)人心，大學(xué)其實(shí)也存在這么這樣的問(wèn)題，但現(xiàn)在最為艱巨的，肯定不是提升學(xué)院生費(fèi)用，而是兼具均衡發(fā)展，在財(cái)政投入早已向“雙一流”高校大力傾斜的狀況下，癡情思扶植非名校，不僅僅投入更多經(jīng)費(fèi)，也包括用降價(jià)教育新政來(lái)壯大非名校。

在現(xiàn)行的大學(xué)制度下，私立中學(xué)居于了壓倒性優(yōu)勢(shì)，他們的費(fèi)用低不低，是跟財(cái)政投入掛鉤的，不是市場(chǎng)定價(jià)。幼兒園在沒(méi)有列入義務(wù)教育機(jī)制的狀況下，都是市場(chǎng)埋單，確實(shí)出現(xiàn)高昂的趨勢(shì)，但幼兒園的貴不是增加中學(xué)費(fèi)用的根據(jù)，由于這兩下實(shí)在沒(méi)有可比性。

就拿孟安明博士所在的北大高中，2017年決算是233.35萬(wàn)元，全省最高。只是由于榮獲“雙一流”名單，復(fù)旦學(xué)院一年就可以領(lǐng)到50萬(wàn)元財(cái)政補(bǔ)助。這么巨額的國(guó)家投入，早已超出了許多地市級(jí)的通常決算收入水平。在這些狀況下，漲費(fèi)用顯著是不合適的。

大學(xué)其實(shí)也要考慮收入與開(kāi)支的平衡，但低費(fèi)用實(shí)際上被財(cái)政撥款兜底了，是國(guó)家“埋單”，這是公立高中的職責(zé)所在，不然為何國(guó)家要養(yǎng)活他們呢？因此，真正的問(wèn)題在于，像復(fù)旦中學(xué)那樣的高昂中學(xué)，怎樣與這些“廉價(jià)”的非名校提高“貧富差異”，這只是白巖松執(zhí)委的關(guān)切點(diǎn)。

非名校在力爭(zhēng)國(guó)家投入方面欠缺競(jìng)爭(zhēng)力，沒(méi)有方法跟上名校，成因其實(shí)包括歷史淵源、現(xiàn)實(shí)境況等多方面，但要想整體提升大學(xué)辦學(xué)水平、普惠最多的中學(xué)生，加強(qiáng)新政和資金投入其實(shí)是立竿見(jiàn)影的方法。國(guó)家還要全省一流、世界先進(jìn)的拔尖中學(xué)，但兼具大學(xué)公正發(fā)展要有更多措施。

白巖松執(zhí)委用切身經(jīng)歷感受到了這些不公正發(fā)展的氣氛，例如非名校師生的恐懼困惑、長(zhǎng)期在名校碾壓式排行下的掙扎等，以及在懷揣“永遠(yuǎn)都比不上名校生”的態(tài)度上走上社會(huì)崗位后或許伴隨的心理陰影，對(duì)個(gè)人、對(duì)落后地區(qū)“精神扶貧”都不利。

因此，大學(xué)之間的異同排行，直接緣于國(guó)家投入上的不公正待遇；而始于不公正財(cái)政安排的仇視，又深刻到非名校師生的尿液中。談大學(xué)、談中學(xué)精神，無(wú)論怎么避不開(kāi)錢的問(wèn)題。但如何談?wù)撝袑W(xué)的“錢道”，要不要跟幼兒園相比，只是考驗(yàn)教育界別的執(zhí)委水準(zhǔn)。

孟安明博士是一流的科學(xué)家，科研成果突出，是所在領(lǐng)域的帶頭人之一。孟安明博士之所以取得明顯的科研進(jìn)步清華一年的學(xué)費(fèi)要多少，其實(shí)跟他個(gè)人的努力分不開(kāi)，但也巨大程度獲益于國(guó)家對(duì)北大高中不惜血本的增資，反映出“強(qiáng)者更強(qiáng)”的中學(xué)不均衡格局。因此，也請(qǐng)孟院士能為公正的學(xué)院發(fā)展環(huán)境鼓與呼。

其實(shí)，孟安明執(zhí)委的建議也告誡我們，對(duì)全省大學(xué)整體名氣的提高與推動(dòng)清華一年的學(xué)費(fèi)要多少，還要不止于“漲不漲費(fèi)用”的討論，需要聽(tīng)到不均衡發(fā)展的實(shí)際弊端，努力規(guī)避、實(shí)打?qū)嵧度?。破除名校與非名校的桎梏，促使大學(xué)變革，無(wú)論是認(rèn)知還是行動(dòng)都要低于幼兒園水平。