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（許昌工商管理學(xué)校校園欺凌視頻截圖）

近日，許昌市區(qū)學(xué)校連續(xù)發(fā)生兩起校園欺凌事件。 讓人感到不安的是，在這兩起校園暴力事件中，受害學(xué)生在校園內(nèi)遭到毆打，而施暴者的“同伙”卻在拍攝暴力場(chǎng)面。 ，并刻意向社會(huì)或新媒體平臺(tái)傳播，展示自己的“身手”。 受害學(xué)生不僅遭受身體虐待，還遭受精神虐待。

與校園暴力事件給學(xué)生造成的嚴(yán)重傷害形成鮮明對(duì)比的是，有關(guān)學(xué)校和監(jiān)管部門在通報(bào)情況后“輕描淡寫”并“制止”。 面對(duì)接二連三的校園欺凌事件，學(xué)校和監(jiān)管部門除了發(fā)布通報(bào)之外還應(yīng)該做什么？

許昌工商管理學(xué)校校園欺凌事件

女學(xué)生10秒被打7巴掌，每一巴掌都發(fā)出噼里啪啦的聲音

1月13日，有網(wǎng)友發(fā)布一段校園欺凌事件視頻，稱校園欺凌事件發(fā)生在許昌市許集大道西段的許昌工商管理學(xué)校。 在這段時(shí)長(zhǎng)約10秒的視頻中，一名黑衣女孩用弓從左到右連續(xù)扇了一名棕衣女孩七巴掌，每一巴掌都發(fā)出噼里啪啦的聲音，令人震驚又心酸。 打人的人在毆打?qū)Ψ降耐瑫r(shí)，還用明顯的許昌方言問(wèn)對(duì)方：“你在侮辱我嗎？”

黑衣少女一巴掌打在臉上，大喊“打擾你了”。 視頻中，棕衣女孩沒(méi)有反抗。 你可以看到宿舍里有一些女生低著頭玩手機(jī)，也可以聽(tīng)到一些女生笑著聊天。 但沒(méi)有人勸阻或阻止他。

1月14日晚，許昌商學(xué)院官網(wǎng)發(fā)布《關(guān)于處理學(xué)生打人事件的意見(jiàn)》。 處理意見(jiàn)稱，1月10日晚9時(shí)，“我校女生宿舍發(fā)生學(xué)生毆打事件，經(jīng)學(xué)校調(diào)查，作出以下處理意見(jiàn)：對(duì)事件的兩名主要責(zé)任人予以開(kāi)除”從學(xué)校退學(xué)；其他五名參與者將被留校察看。”

這起校園欺凌事件的起因是什么？ 卷入這起觸目驚心的校園欺凌事件的暴力學(xué)生是誰(shuí)？ 他們的治療詳細(xì)結(jié)果如何？ 校園欺凌事件的不斷爆發(fā)，不僅引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，也引起了國(guó)家相關(guān)部門的高度重視。 學(xué)校在日常教學(xué)管理中如何落實(shí)校園欺凌事件的預(yù)防？ 帶著諸多疑問(wèn)，記者聯(lián)系該校黨委副書記、校長(zhǎng)李彥偉無(wú)果后，又聯(lián)系了該校黨委書記趙香蘭。

趙香蘭在電話中表示，此事已向許昌市教育局反映。 他們學(xué)校也及時(shí)處理了，媒體報(bào)道會(huì)對(duì)學(xué)生造成二次傷害。 她不想透露細(xì)節(jié)。 當(dāng)記者問(wèn)及學(xué)校如何進(jìn)行日常管理、防范校園欺凌事件時(shí)，趙香蘭說(shuō)，“你應(yīng)該去問(wèn)許昌十中，他們比我們做得更好。” 許昌市第十中學(xué)不久前也發(fā)生校園霸凌事件，一名男生在廁所被毆打。

諷刺？ 挑戰(zhàn)極限？ 或者說(shuō)……趙香蘭說(shuō)這句話的意圖不得而知，因?yàn)樵谟浾哌M(jìn)一步追問(wèn)之前，她就掛斷了電話。

（許昌工商管理學(xué)校）

據(jù)學(xué)校官網(wǎng)顯示，許昌商學(xué)院前身為“許昌商學(xué)院”，是一所全日制普通中等職業(yè)學(xué)校。 2001年更名為“許昌商學(xué)院”。 先后被評(píng)為許昌市文明單位、職業(yè)教育先進(jìn)集體、河南省示范職業(yè)學(xué)校、河南省職業(yè)教育先進(jìn)單位、河南省育人先進(jìn)單位。

許昌市第十中學(xué)校園欺凌事件

男學(xué)生廁所被兩人毆打，不少學(xué)生圍觀噓聲

前段時(shí)間，位于許昌市勞動(dòng)路北段的許昌市第十中學(xué)也發(fā)生了一起校園欺凌事件。 在一段時(shí)長(zhǎng)約8秒的視頻中，該校兩名男學(xué)生將另一名男孩推到廁所的墻上并毆打他。 附近的幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有阻止或勸阻他，而是圍觀并發(fā)出噓聲。

（許昌市十中廁所兩名初中男生毆打同學(xué)視頻截圖）

學(xué)校負(fù)責(zé)人此前接受媒體采訪時(shí)表示，該事件發(fā)生在2018年11月左右，他們是在近日看到網(wǎng)絡(luò)視頻后才得知此事的。 他說(shuō)，被打的男孩和被打的男孩是同學(xué)。 被毆打的男孩和其中一名男孩學(xué)習(xí)成績(jī)良好，表現(xiàn)正常。 另一個(gè)男孩一個(gè)月前去了技校。 爭(zhēng)執(zhí)的原因與一名女孩有關(guān)。 事情發(fā)生的第二天，打人的男孩怕老師知道這件事，就私下去找了被打的男孩，當(dāng)時(shí)就達(dá)成了和解。

校園欺凌事件曝光后，許昌市教育局微信公眾號(hào)1月16日發(fā)布公告稱，已要求魏都區(qū)教育體育局對(duì)此事進(jìn)行調(diào)查，并向社會(huì)公布調(diào)查結(jié)果。

許昌市第十中學(xué)這起校園霸凌事件的具體情況是什么？ 1月22日上午，記者見(jiàn)到魏都區(qū)教育體育局局長(zhǎng)李兵。 李兵二話沒(méi)說(shuō)，讓記者找到張建軍副局長(zhǎng)了解情況。 張建軍表示，此事已向相關(guān)部門反映，需要采訪的可以聯(lián)系他們。 教體局不能隨意發(fā)言，拒絕了記者的采訪。

記者手記：應(yīng)對(duì)校園欺凌，還應(yīng)“以案促變”

校園是傳播知識(shí)、培育文明的苗圃。 欺凌和殘暴行為是不允許滋生的。 學(xué)校欺凌是每個(gè)家長(zhǎng)都不愿意看到的事情，無(wú)論孩子是欺凌者還是被欺凌者。 不僅僅是因?yàn)樯眢w上的痛苦，更讓我們心疼的是孩子們?cè)馐芰顺林氐男睦韯?chuàng)傷。

對(duì)于各類校園欺凌事件，我們要堅(jiān)持零容忍，及早處理。 我們決不能把它們當(dāng)作“學(xué)生之間的矛盾糾紛”或“孩子的情緒發(fā)泄”，更不能掉以輕心、縱容、掩蓋。

“青蘋果尾起風(fēng)”，看似偶然的校園暴力事件，卻暴露出校風(fēng)、校紀(jì)、學(xué)校管理等深層次問(wèn)題。 僅僅討論此事并懲罰責(zé)任人并不是長(zhǎng)久之計(jì)。 從根本上消除滋生校園暴力的土壤和環(huán)境，只會(huì)導(dǎo)致校園欺凌現(xiàn)象持續(xù)存在。

因此，學(xué)校和教育主管部門在處理校園欺凌事件時(shí)，也應(yīng)該舉一反三、以案例促變。 對(duì)已經(jīng)發(fā)生的欺凌事件進(jìn)行嚴(yán)格分析，不僅要明確責(zé)任，還要查找原因，幫助雙方家長(zhǎng)和老師認(rèn)識(shí)到自身在教育方面的不足，彌補(bǔ)學(xué)校管理上的漏洞和短板。 同時(shí)工商管理學(xué)校，我們用發(fā)生在身邊的事例來(lái)教育身邊的學(xué)生，讓大家引以為戒，擇善而行，以善良和友愛(ài)對(duì)待同學(xué)，化解暴力，自覺(jué)抵制校園暴力，共同努力。營(yíng)造溫馨和諧的氛圍。 團(tuán)結(jié)互助的校園新風(fēng)尚，讓每一位學(xué)生都能安全、快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。

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孩子們?nèi)绾畏乐蛊哿瑁?/p>

1、與同學(xué)相處融洽。 遇到矛盾時(shí)，要學(xué)會(huì)寬容、理性、平和地解決問(wèn)題，不要采用極端的方法。

2. 避免成為施虐者的目標(biāo)。 不攜帶大量現(xiàn)金、手機(jī)等貴重物品，不公開(kāi)展示自己的財(cái)物。 在學(xué)校安靜角落、衛(wèi)生間、走廊角落、學(xué)校附近小巷等校園暴力易發(fā)區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，最好結(jié)伴前往。

3、謹(jǐn)言慎行，拒絕成為加害者。 隨意毆打他人、暴力侮辱他人、暴力搶奪他人財(cái)物、故意非法傷害他人等行為，可能構(gòu)成我國(guó)刑法規(guī)定的尋釁滋事罪、強(qiáng)行侮辱罪、搶劫罪、故意傷害罪等罪，并可判處有期徒刑、拘役等刑罰。 當(dāng)你容易出現(xiàn)暴力行為時(shí)，你應(yīng)該設(shè)身處地為別人著想，想想可能給對(duì)方、你自己和家人帶來(lái)的負(fù)面后果。

如何應(yīng)對(duì)欺凌行為？

1、第一次被欺負(fù)，千萬(wàn)不要做軟柿子。 施暴者都有能力尋找目標(biāo)，找出誰(shuí)是弱柿子，比如不合群或孤立的孩子。 如果他們不反抗或者被欺負(fù)的話，不會(huì)有什么后果，以后就可以留著欺負(fù)他們了。 所以，當(dāng)你第一次被欺負(fù)時(shí)，一定要表明態(tài)度，千萬(wàn)不要姑息。

2. 冷靜、機(jī)智地選擇回應(yīng)。 如果你的能力與對(duì)方相當(dāng)，請(qǐng)清楚、冷靜地告訴對(duì)方停止這樣做。 不要哭，哭會(huì)讓你更容易被欺負(fù)； 如果對(duì)方人多，實(shí)力相差懸殊，就應(yīng)該看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，能跑就跑。 當(dāng)你無(wú)法逃跑時(shí)，可以拖延時(shí)間再尋求幫助； 或者利用策略性對(duì)話來(lái)暫停對(duì)方對(duì)你個(gè)人生活的影響。 傷害。

3.及時(shí)尋求幫助。 校園暴力具有反復(fù)發(fā)生、長(zhǎng)期性的特點(diǎn)。 如果不及時(shí)處理工商管理學(xué)校，很可能會(huì)導(dǎo)致更持久、更嚴(yán)重的欺凌行為。 因此，第一次被欺負(fù)后一定要及時(shí)向老師和家長(zhǎng)尋求幫助。 也許他們不能馬上幫你解決問(wèn)題，但這絕對(duì)比你默默忍受欺凌要好。

來(lái)源：馬新聞客戶端