更新時間：2022-01-10 04:59:19作者：admin2
最重要的就是平時養成孩子的自覺，學習的能力，然后家長和老師督促孩子，這樣能夠通過商行共同的努力，就能夠讓孩子愿意學習，減輕負擔，提高學習效率
商檢過后，如何培養孩子的學習自覺，提高孩子的自主學習的能力，作為這個來說的話，要提高孩子的自學的那就是讓他們的話，就是自覺自立的去養成自己的好的習慣
回答
您好請稍等
俄國作家列夫?托爾斯泰說，理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。人無理想，人生的方向就不明，目標就不清。人無信念，就沒有意志，沒有精神和動力，就沒有追求、無所作為，人生就渾渾噩噩、沒有意義。“雙減”之下，中小學生更應樹立遠大理想，堅持德智體美勞全面發展，做社會主義建設者和接班人，成為對社會有用的人，成為國之棟梁。
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回答
您好，我已經收到題目，現在正在整理答案，請耐心等待一下。
您是作為老師身份還是家長身份？
作為老師或學校可以從以下幾點出發激發學生內驅力:
1.育人性原則
學校的任何工作都不能背離黨的教育方針，不能違背立德樹人的根本任務以及“為黨育人、為國育才”的教育使命。學校的時間管理同樣要把握正確的育人方向。優化時間管理就是要優化學生在校時間的使用效率，努力讓學生在校的每一分鐘都符合健康成長的價值追求。學校要控制學生在校時間總量，優化時間安排，把休閑時間、睡眠時間、鍛煉時間等健康成長所需的時間還給學生。
2.系統性原則
造成學生負擔重的原因是復雜的，需要系統性制定減負舉措。首先，學習負擔是個體的主觀學習體驗，學習體驗越好，主觀學業負擔越輕。學生主要從教學內容適應性、教學方式適應性、就讀學校認同度、自我認知、外界的期待壓力和校內外自主空間等方面形成學習負擔體驗。其次，師生關系也是主觀學習體驗非常重要的影響因素，師生關系融洽，學生學習體驗就輕松，師生關系緊張，學生學習負擔體驗就加重。
因此，減負不只是簡單地減少學生學習時間總量，而是要綜合多種要素，將作息時間、課堂教學、課程管理、作業管理、考試壓力、體育鍛煉、心理調試、人際關系、手機管理等融合在一起，系統思考，綜合優化時間分配，形成有效的管理機制。
3.科學性原則
首先，要遵從孩子“天性”。教育要遵從的根本規律就是尊重孩子成長的“天性”。優化時間管理就是要從孩子的“天性”出發，順應孩子身心發展特點，科學合理設計學校的時間安排，讓孩子能開心玩，能睡好覺，能在操場自由奔跑，有地方獨處“發呆”，能自由地去發現多姿多彩的世界。
其次，要關注學生的學習過程。“填鴨式”灌輸知識結果的課堂，必然掌握不牢固，需要課后“刷題”強化鞏固，給學生增加作業負擔。超強灌輸知識結果的后果是挫傷學生探求知識的動力、傷害學生探求未來的渴望。
最后，評價上要引導“多樣”發展。“唯分數”“唯升學率”的單一評價標準，會錯失多樣的人才。我們需要多一些“靜待花開”的耐心。有的孩子“花開早春”，有的孩子“花開盛夏”，有的孩子“花開寒冬”。因此，學校不能讓學生過早地進入成人競爭狀態，不能讓學生每時每刻處于競爭焦慮中，不能“贏”了分數而輸掉健康的身體和健全的心靈。
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