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提高中考語(yǔ)文成績(jī)，不僅要在平常學(xué)習(xí)上好好努力，還要把握一些答題技法。下面是小編分享的中考語(yǔ)文蒙題方法守則，一起來(lái)瞧瞧吧。

高考英語(yǔ)蒙題方法守則

1、答案有根號(hào)的，不選

2、答案有1的，選

3、三個(gè)答案是正的時(shí)侯，在正的中選

4、有一個(gè)是正x，一個(gè)是負(fù)x的時(shí)侯，在這兩個(gè)中選

5、題目看起來(lái)數(shù)字簡(jiǎn)略，那么答案選復(fù)雜的，反之亦然

6、上一題選哪些，這一題選哪些，連續(xù)有三個(gè)相似的則不適宜本條

7、答題答得好，全靠嘴唇瞟

8、以上都不實(shí)用的時(shí)侯選b

圓錐曲線題

圓錐曲線中最后題常常聯(lián)立上去很復(fù)雜造成算不出，這時(shí)你可以取特殊值法私自算出過(guò)程就是先聯(lián)立高考數(shù)學(xué)12題蒙題技巧，后算代爾塔，用下韋達(dá)定理。

高考英語(yǔ)必考題量之空間幾何，證明過(guò)程中有一步實(shí)在想不出把沒(méi)用過(guò)的條件直接寫上之后得出想不出的那種推論即可。如果第一題真心不會(huì)做直接寫推論設(shè)立則第二題可以直接用!用常規(guī)法的考生建議先隨意推行個(gè)空間坐標(biāo)系，如果做錯(cuò)了，至少還可以得幾分，這是一個(gè)投機(jī)取巧的方法，但好比過(guò)一分不得!

空間幾何題

空間幾何證明過(guò)程中有一步實(shí)在想不出把沒(méi)用過(guò)的條件直接寫上之后得出想不出的那種推論即可。如果第一題真心不會(huì)做直接寫推論設(shè)立則第二題可以直接用!用常規(guī)法的朋友建議先隨意推行個(gè)空間坐標(biāo)系，做錯(cuò)了也有2分可以得!

列出題目要求解的式子，就ok了。

代入法

這列方式常常是給定了一些條件，比如a小于等于0，小于等于1。b小于等于1，小于等于2.這些給定了一些特殊的條件，然后讓你求一個(gè)ab組合在一起的一些多項(xiàng)式，可能會(huì)很復(fù)雜。但是若果是選擇題，你可以取a=0.5，b=1.5試一試。還有就是可以把選項(xiàng)里的答案帶到題目中的多項(xiàng)式來(lái)估算。

區(qū)間法

這類方式也稱為排除法，在答會(huì)考考語(yǔ)文選擇題是，靠著大約估算出的數(shù)據(jù)或則猜一些數(shù)據(jù)。比如一個(gè)題目里給了幾個(gè)視角，30°，90°。很明顯，答案里就肯定是90±30度高考數(shù)學(xué)12題蒙題技巧，120加減30度。或者一些與30，60，90度有關(guān)的答案。

比例法

高考英語(yǔ)選擇題用比列法這個(gè)辦法很簡(jiǎn)單也很無(wú)賴。如果碰到一個(gè)圖形題，首先把已知的標(biāo)起來(lái)，未知的藥量角器量也要量下來(lái)，之后就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻!!!尺子量出兩條虛線的比列關(guān)系，然后通過(guò)已知的一邊，通過(guò)比列大約計(jì)算求得那種半徑。

特值法

沒(méi)有比這個(gè)再經(jīng)濟(jì)實(shí)用，范圍寬廣，超級(jí)無(wú)敵宇宙無(wú)敵的招了，太厲害了，基本上英語(yǔ)數(shù)據(jù)選擇題普適，說(shuō)白了，就是帶入簡(jiǎn)略的數(shù)值來(lái)與選項(xiàng)進(jìn)行對(duì)比，排除，某些改錯(cuò)也適用，當(dāng)然主要適于英語(yǔ)，不過(guò)本辦法還要有一定的知識(shí)基礎(chǔ)，恩，下面給出幾道習(xí)題，希望你們從中體悟到一些“蒙”的精髓!

例1.若0a.a1b1+a2b2b.a1a2+b1b2c.a1b2+a2b1d.1/2

分析：拿到題，哇，爽啦，帶特值啊，不妨讓a1=b1=1/4a2=b2=3/4后來(lái)算數(shù)，發(fā)現(xiàn)a最大，所以選a項(xiàng)

例2.設(shè)f(x)=(1/3)x3+ax2+5x+6在區(qū)間[1.3]為單調(diào)函數(shù)，則實(shí)數(shù)a的取值范圍為()

a.[-√5.+∞)b.(-∞.-3]c.[-√5.√5]d.(-∞，-3]∪[-√5.+∞)

分析：算是一定能算的，但費(fèi)時(shí)間啊，時(shí)間就是生命，生命就是金錢，節(jié)約時(shí)間就是撿錢啊，所以呢，觀察選項(xiàng)特性，發(fā)現(xiàn)只需帶入-3和4就可驗(yàn)出全部選項(xiàng)，所以分別帶入a=-3和a=4，經(jīng)簡(jiǎn)略估算后排除a.b.c項(xiàng)，故本題選d

高考英語(yǔ)的復(fù)習(xí)建議

教你一個(gè)學(xué)問(wèn)，簡(jiǎn)稱“三問(wèn)法”：第一問(wèn)自己：“學(xué)懂了沒(méi)有?”—主要解決“是何種”的問(wèn)題，即學(xué)了哪些知識(shí);第二問(wèn)自己：“領(lǐng)悟了沒(méi)有?”—主要解決“為什么”的問(wèn)題，即用了哪些步驟;第三問(wèn)自己：“會(huì)用了沒(méi)有?”—主要解決“做哪些”的問(wèn)題，即解決了哪些問(wèn)題。接下來(lái)再詳細(xì)談?wù)勛呷搿伴T道”的八個(gè)訣竅吧。

1.認(rèn)真通讀《說(shuō)明》《考綱》

《考試說(shuō)明》和《考綱》是每個(gè)考生應(yīng)當(dāng)熟悉的最權(quán)威最準(zhǔn)確的會(huì)考信息，通過(guò)研究應(yīng)明晰“考哪些”、“考多難”、“怎樣考”這三個(gè)問(wèn)題。

命題一般留意試卷背景，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)思想，注重英語(yǔ)應(yīng)用;試題指出問(wèn)題性、啟發(fā)性，突出基礎(chǔ)性;重視通性通法，淡化特殊方法，凸顯英語(yǔ)的問(wèn)題探討;強(qiáng)化主干知識(shí);關(guān)注知識(shí)點(diǎn)的銜接，考察創(chuàng)新意識(shí)。

《考綱》明確強(qiáng)調(diào)“創(chuàng)新意識(shí)是理智思維的高層次表現(xiàn)”。因此考題都比較獨(dú)特，活潑。所以備考中你就該增強(qiáng)對(duì)新題量的練習(xí)，揭示問(wèn)題的本質(zhì)，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。

2.多維考量知識(shí)結(jié)構(gòu)

高考英語(yǔ)試卷仍然重視對(duì)思維方式的考查，數(shù)學(xué)思維和方式是物理知識(shí)在更高層次上的具象和概括。知識(shí)是思維能力的載體，因此通過(guò)對(duì)知識(shí)的調(diào)研達(dá)到視察英語(yǔ)思維的目的。你要確立各部份內(nèi)容的知識(shí)網(wǎng)路;全面、準(zhǔn)確地掌握概念，在理解的基礎(chǔ)上增強(qiáng)記憶;加強(qiáng)對(duì)易錯(cuò)、易混知識(shí)的梳理;要多角度、多方位地去理解問(wèn)題的實(shí)質(zhì);體會(huì)物理思想和解題的步驟。

3.把答案遮住看習(xí)題

參考書上習(xí)題不能看一下就過(guò)去了，因?yàn)榭磿r(shí)常常認(rèn)為哪些都懂，其實(shí)自己并沒(méi)有理解淺顯。所以，在看習(xí)題時(shí)，把解惑遮住，自己去做，做完或做不出時(shí)再去看，這時(shí)要想一想，自己做的那里與解惑不同，哪里沒(méi)想到，該留意哪些，哪一種方式更好，還有沒(méi)有另外的解法。經(jīng)過(guò)前面的訓(xùn)練，自己的思維空間擴(kuò)充了，看問(wèn)題也全面了。如果把題目的來(lái)源厘清了，在題后加上幾個(gè)摘記，說(shuō)明此題的“題眼”及精妙之處，收益將更大。

4.研究每題都考哪些

數(shù)學(xué)能力的提升離不開(kāi)做題，“熟能生巧”這個(gè)簡(jiǎn)略的道理你們都懂。但做題不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，要通過(guò)一題聯(lián)想到這些題。你要注重研究解題的思維過(guò)程，弄清基本英語(yǔ)知識(shí)和基本英語(yǔ)思想在解題中的意義和作用，研究利用不同的思維方式解決同一英語(yǔ)問(wèn)題的多條途徑，在剖析解決問(wèn)題的過(guò)程中既建立知識(shí)的縱向聯(lián)系又養(yǎng)成多角度探討問(wèn)題的習(xí)慣。

一節(jié)課與其抓緊時(shí)間大汗淋淋地做二、三十道考查思路重復(fù)的題，不如深入淺顯地把握一道典型題。例如深入理解一個(gè)概念的多種內(nèi)涵，對(duì)一個(gè)典型題，盡力做到從多條思路用多種方式處理，即一題多解;對(duì)具備共性的問(wèn)題要努力摸索規(guī)律，即多題一解;不斷改變題目的條件，從各個(gè)側(cè)面去檢測(cè)自己的知識(shí)，即一題多變。—道題的價(jià)值不在于做對(duì)、做會(huì)，而在于你明白了這題想考你哪些。

5.答題少費(fèi)時(shí)多辦事

解題上要加強(qiáng)三個(gè)字：數(shù)，式，形;閱讀、審題和敘述上要實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)的三種語(yǔ)言自如轉(zhuǎn)換(文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言)。要注重和強(qiáng)化選擇題的訓(xùn)練和研究。不能只是滿足于答案正確，還要學(xué)會(huì)優(yōu)化解題過(guò)程，追求解題品質(zhì)，少費(fèi)時(shí)，多辦事，以博得足夠的時(shí)間探討解惑高端題。要不斷積累解選擇題的經(jīng)驗(yàn)，盡可能小題小做，除直接法外，還要靈活利用特殊值法、排除法、檢驗(yàn)法、數(shù)形結(jié)合法、估計(jì)法來(lái)解題。在做解惑題時(shí)，書寫要簡(jiǎn)明、扼要、規(guī)范，不要“小題大做”，只要寫出“得分點(diǎn)”即可。

6.錯(cuò)一次反省一次

每次考試或多或少會(huì)發(fā)生些錯(cuò)誤，這并不可怕，要緊的是防止類似的錯(cuò)誤在將來(lái)的考試中再現(xiàn)。因此平常留意把錯(cuò)序言出來(lái)，做錯(cuò)題筆記包括三個(gè)方面：(1)記下錯(cuò)誤是何種，最好用紅筆畫出。(2)錯(cuò)誤成因是何種，從審題、題目歸類、重現(xiàn)知識(shí)和找出答案四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)剖析。(3)錯(cuò)誤糾正方式及留意事項(xiàng)。根據(jù)錯(cuò)誤成因的剖析提出糾正方式并告誡自己上次遇到類似的狀況應(yīng)留意些何種。你若能將每天考試或練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤記錄出來(lái)剖析，并竭力保證在上次考試時(shí)不發(fā)生同樣錯(cuò)誤，那么在會(huì)考時(shí)發(fā)生錯(cuò)誤的機(jī)率都會(huì)大大降低。

7.分析試題小結(jié)經(jīng)驗(yàn)

每次考試結(jié)束試題發(fā)下去，要認(rèn)真剖析得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。特別是將考卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行分類。(1)遺憾之錯(cuò)。就是分明會(huì)做，反而做錯(cuò)了的題;(2)似非之錯(cuò)。記憶得不精確，理解得不夠淺顯，應(yīng)用得不夠自如;回答不嚴(yán)密、不完整等等。(3)無(wú)為之錯(cuò)。由于不會(huì)答錯(cuò)了或猜的，或者根本沒(méi)有答，這是無(wú)思路、不理解，更談不上應(yīng)用的問(wèn)題。原因找到后就清除遺憾、弄懂似非、力爭(zhēng)有為。切實(shí)解決“會(huì)而不對(duì)、對(duì)而不全”的頑疾問(wèn)題。

8.優(yōu)秀是一種習(xí)慣

柏拉圖說(shuō)：“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”。好的習(xí)慣終身受惠，不好的習(xí)慣終身悔恨、吃虧。如“審題之錯(cuò)”是否出在急于求成?可采取“一慢一快”戰(zhàn)術(shù)，即審題要慢，要看清楚，步驟要到位，動(dòng)作要快，步步為營(yíng)，穩(wěn)中求快，立足于一次成功，不要養(yǎng)成惟恐做不完，匆匆忙忙搶著做，寄希望于檢測(cè)的壞習(xí)慣。

另外將平時(shí)的考試看成是積累考試經(jīng)驗(yàn)的重要途徑，把平常考試當(dāng)成會(huì)考，從各方面不斷的調(diào)試，逐步適應(yīng)。注意抒寫規(guī)范，重要方法不能丟，丟方法等于丟分。根據(jù)解惑題評(píng)卷推行“分段評(píng)分”的特征，你不妨做個(gè)心理?yè)Q位，根據(jù)自己的實(shí)際狀況，從平常做作業(yè)“全做全對(duì)”的要求中，轉(zhuǎn)移到“立足于完成部份題目或題目的部份”上來(lái)，不要在一道題上耗費(fèi)很多時(shí)間，有時(shí)舍棄或許是最佳選擇。

高三英語(yǔ)的復(fù)習(xí)計(jì)劃

第一階段，是整個(gè)高中第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段是基礎(chǔ)備考階段。

學(xué)校里每一個(gè)課目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行備考，我們自己也應(yīng)當(dāng)和學(xué)院的班主任腳步一致，進(jìn)行各科的細(xì)膩備考。我們要充分利用這五個(gè)月，把每一科在會(huì)考范圍內(nèi)的每位知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐字地備考到，做到頗有遺漏。

這個(gè)階段，還有一項(xiàng)重要任務(wù)，這就是高中第一學(xué)期的期末考試。這次考試非常重要，它既可以檢測(cè)自己一學(xué)期來(lái)的備考療效，又可以查找自己亟待解決的問(wèn)題漏洞，還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。

第二階段，從假期至第一次模擬考試前，時(shí)間大概2個(gè)月。這個(gè)階段是備考工作中的最寶貴的時(shí)期，堪稱備考的“黃金期”。之所以這么說(shuō)，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期備考任務(wù)最重，也最應(yīng)當(dāng)達(dá)到高效率的備考。也可以將這個(gè)階段稱為全面?zhèn)淇茧A段。

我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為雜亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面?zhèn)淇肌＿@個(gè)階段的備考，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是會(huì)考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢測(cè)和閱兵，是你選報(bào)志愿的重要根據(jù)。

第三階段，從一模結(jié)束至中考前，時(shí)間大概1個(gè)月。這是會(huì)考前最后的一段備考時(shí)間，也可以稱為綜合備考階段。

隨著中考的逐漸逼近，有些老師或許心理壓力會(huì)越來(lái)越重。因此，這個(gè)時(shí)期應(yīng)該以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要勤于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得牢牢的血管。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此刻，要趕緊調(diào)整高中一年緊張備考中產(chǎn)生的不當(dāng)?shù)纳镧姡员ＷC充裕的精力。

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