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文|文兒

我們以前上學的時候，學習不努力，慢待功課，老師根本不會客氣，直接會動手揍一頓，或者讓家長領回家親自教育。但是，現(xiàn)在的孩子都是家長的“心頭寶”，再加上教育專家提倡不能體罰孩子，所以現(xiàn)在的孩子學習上存在問題，老師只會婉轉地提醒家長，不會再像以前一樣，聲色俱厲地提出警告，告知事情的嚴重性。

當然，從生理、心理上講，教育孩子采取更加溫和、婉轉的方式，能夠避免孩子身體或者心理方面受到傷害，是好事。但是，也出現(xiàn)容易一個問題，就是老師在處理孩子的問題時太過含蓄，導致家長無法接收到老師真正要表達的意思。就比如，現(xiàn)在一些老師想要提醒家長，孩子在學習上存在問題，會給這幾句看似夸獎實則批評的評語。若是家長聽不出來，還盲目高興，就太無知了。

“你家孩子很聰明，只不過是沒用在正道上，不然學習成績肯定很好”

孩子開學一段時間后大班孩子在家表現(xiàn)簡短評語，多數(shù)家長都會給老師打一通電話，詢問孩子的學習成績，學習的狀態(tài)等等，希望聽到老師對孩子這一段時間學習情況的總結，了解孩子的學習還需要在哪些地方改進。可能有一部分家長大班孩子在家表現(xiàn)簡短評語，會收到老師給孩子的一句評語：“你家孩子很聰明，只不過是沒用在正道上，不然學習成績肯定很好”。

這一句話，看似是老師在夸獎孩子聰明，實際上是老師在提醒家長，你家孩子智力上沒問題，學習上還需努力，家長還需要敲打敲打他，讓他把心思放在學習上。如果家長把老師的這一句話當成褒獎，還自我感覺良好地炫耀孩子聰明，并且瞧不起為了學習下苦功的孩子，那就本末倒置，太無知了，完全曲解了老師的一番好意。

“你家孩子熱愛學習，人很踏實，比其他學生更讓人省心，再大膽一些會更好”

有時候家長問老師孩子在學校表現(xiàn)得怎么樣，也有可能收到一句不疼不癢的話：“你家孩子熱愛學習，人很踏實，比其他學生更讓人省心，再大膽一些會更好”。老師的意思是，孩子學習態(tài)度上沒有問題，但是孩子性格上有問題，沉默寡言，也太過孤僻。希望家長更多關注孩子心理。老師這樣說，確實太過婉轉了，但是也是怕直接跟家長說，會給家長帶來一些焦慮，畢竟孩子的性格問題，需要慢慢改變。

如果家長把這句話僅僅當成老師夸獎孩子愛學習、人踏實，并且鼓勵孩子繼續(xù)這樣表現(xiàn)，就浪費了老師的一番好意，耽擱了孩子的學習、進步以及個人成長。

“你家孩子課堂上大膽積極，活潑好動，再沉穩(wěn)一點，是一個很有潛力的孩子”

要是家長問老師，孩子在學校學習怎么樣，收到的一句話是：“你家孩子課堂上大膽積極，活潑好動，再沉穩(wěn)一點，是一個很有潛力的孩子”。老師可能是想告訴家長，孩子活潑、調皮，但是自律性差，上課小動作多。家長要注意培養(yǎng)孩子的專注力，提高孩子學習的自律性。如果家長把這句話當成老師夸孩子課堂表現(xiàn)好，那就太無知了。

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