更新時間：2025-02-07 11:47:20作者：佚名
“我最喜歡學校的全面創新實用課程。班級方法使我對教室的理解刷新。它為我們提供了很大的實驗空間。我們可以建立自己的團體，共同努力以完成該項目，并使用一些看似似乎似乎是一些刻薄的項目簡單的材料使用我們的大腦將您學到的東西付諸實踐，并使我印象最深刻。根據需要，各種小部分都以一種技術意識來闡明它們。
自舉行全面的創新練習課以來，齊恩·吉旺大學（Xi'an Jiotong University）的八年級初中系陳·辛林（Chen Li Xinlin）隸屬于中學，他愛上了這項特殊課程。該學校在七年級和八年級都有相應的全面創新課程項目，包括：“智能家居 - 小工程師”交大附中怎么樣，“智能農場 - 小農民”和“智能學校-Little Construction Enginterer”，“ Smart Creative- ”等。學生或創造性地制作具有智能功能的“小產品”，或種植蔬菜，或者以跨學科獨立的研究與發展的形式體驗科學探究，科學和技術創新以及全面實踐的完整過程。
這種創新的教育已深深植根于西安·吉旺大學整個初中的心中。依靠人類的遺產和強大的北港大學學術氛圍一個世紀，西安·吉旺（Xi'an Jiotong University）的初中遵守學校管理的概念，即“努力創造適合每個學生發展的教育，展示”，展示“展示”溫和的放松，嚴格和適當的地方，并從課堂上尋求45分鐘的福利。管理，并確保學校始終朝著健康而有序的方向發展。
該學校將核心社會主義價值觀與“五雄”教育目標，職業教育和“中國出色的傳統文化”教育相結合教育和生活教育。同時，學校將道德作為基礎，智慧作為源頭，身體作為支持，心靈和勞動的智慧，作為培養社會主義建筑商和繼任者的方式，這些人在道德，智慧，身體健康方面全面發展，美容與勞動。學校專注于培養具有道德正直和能力的以學者為導向的教師，并創建了一個具有高貴的教師道德，出色的專業精神和體面風格的教師團隊。
學校使用課程作為載體，通過文化基金會，社會參與，獨立發展等培養學生，成為具有人文背景，科學精神，責任，實踐創新，學習學習和健康生活的全面發展的人們。通過高中喬孔大學初中的文化遺產積極開發基于學校的課程，并提供八個主要的基于學校的課程，包括人文掃盲，科學素養，藝術素養，主題競爭網校頭條，創新和實踐，俱樂部活動，俱樂部活動，俱樂部活動，俱樂部活動交大附中怎么樣，俱樂部活動，俱樂部活動，俱樂部活動，俱樂部活動，俱樂部活動，俱樂部活動，俱樂部活動生活技能，身心健康，以實現學生的自愿自力更生選擇課程，以擴大學生的成長空間，使學生深入學習和實踐創新，刺激學生的潛力，并使學生變得更好。
在引入“雙重減少”政策之后，Xi'an Jiotong大學的初中隸屬于高中，從事家庭作業改革，課后服務，質量改善和效率的改善，改善家庭作業管理級別的高中，進行了創新和探索改善和加強了課后服務，并實踐了不同的教學概念。實施“彈性操作”。豐富作業表格，大力進行家庭練習作業，例如體育，審美教育和勞動教育，并提供高級的課后服務。
學校在科學和創新的藝術課程上進行了各種藝術課程，例如音樂和舞蹈，C語言和思維方法介紹等特殊選修課程，以及一系列的課后服務課程，例如職業計劃，以便真正地真正地按照自己的才能教授學生，并充分發展學生的專長。 ，為學生的全面發展提供了一個廣泛的平臺。
多年來，學校一直在努力提高教育水平，以便學生可以在學校學習良好，并提供滿足人民的教育。已經形成了一種良好的學校精神，教學風格和學術風格，教育和教學的質量穩步改善，贏得了各行各業的一般認可和廣泛的贊譽。