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（四）招生專業(yè)

擴(kuò)招院校按照“社會急需、適合成人、易于就業(yè)”的原則，遴選設(shè)置有良好就業(yè)前景的招生專業(yè)，鼓勵校企協(xié)同育人，服務(wù)區(qū)域內(nèi)新一代信息技術(shù)、高端裝備和新材料、生物和大健康、綠色低碳、信息經(jīng)濟(jì)五大產(chǎn)業(yè)，優(yōu)先考慮養(yǎng)老護(hù)理、家政服務(wù)、烹飪、電子商務(wù)、物流、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、機(jī)械制造、焊接、汽車維修等在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)市場需求量大的專業(yè)。

（五）考試形式

針對不同群體特點(diǎn)，考試主要以擴(kuò)招院校單獨(dú)招生考試為主。考試內(nèi)容由擴(kuò)招院校自主研究決定，對于符合條件的報考人員，可以免予文化素質(zhì)考試，由擴(kuò)招院校組織與報考專業(yè)相關(guān)的職業(yè)適應(yīng)性測試或職業(yè)技能測試。擴(kuò)招院校可以通過聯(lián)合考試或成績互認(rèn)等方式，減輕考生考試負(fù)擔(dān)。9月份、10月份，省教育廳將組織兩次高職擴(kuò)招單獨(dú)招生考試工作。對于符合免試條件的技能拔尖人才，由高職院校予以免試錄取。根據(jù)考試招生時間安排確定新生入學(xué)時間，10月份以前錄取的新生，可在2019年秋季入學(xué)，10月份以后錄取的新生，可在2020年春季入學(xué)。

（六）培養(yǎng)模式

各擴(kuò)招院校要解放思想、改革創(chuàng)新，按照“標(biāo)準(zhǔn)不降、模式多元、學(xué)制靈活”原則，結(jié)合擴(kuò)招人員實(shí)際需求，采取靈活多樣的培養(yǎng)模式，分類編制專業(yè)人才培養(yǎng)方案，單獨(dú)編班、分類教學(xué)、分類管理，可以實(shí)行全日制教學(xué)形式，也可以實(shí)行工學(xué)交替、彈性學(xué)制和彈性學(xué)期制。擴(kuò)招院校可以利用周末、節(jié)假日、寒暑假、農(nóng)閑時節(jié)、晚上等時間進(jìn)行集中教學(xué)，可以采取集中教學(xué)和分散教學(xué)相結(jié)合、在校學(xué)習(xí)和社區(qū)（企業(yè)）學(xué)習(xí)、“送教上門”“送教下鄉(xiāng)”“送教入企”相結(jié)合、線上教學(xué)和線下教學(xué)相結(jié)合等多種教學(xué)形式。鼓勵支持學(xué)校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合開展教學(xué)、實(shí)訓(xùn)，實(shí)施學(xué)徒制人才培養(yǎng)、訂單培養(yǎng)、定向培養(yǎng)等，確保課程不少、學(xué)時不減、標(biāo)準(zhǔn)不降、質(zhì)量不低。考核以全日制高職相同專業(yè)實(shí)施的課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。

（七）學(xué)分認(rèn)定

對于擴(kuò)招人員，應(yīng)積極推進(jìn)線上線下相結(jié)合的混合教學(xué)模式改革。搭建學(xué)分銀行，實(shí)現(xiàn)學(xué)分認(rèn)定、積累與轉(zhuǎn)換，分階段完成學(xué)業(yè)河南省高職學(xué)校，滿足社會人員個性化學(xué)習(xí)需求創(chuàng)新考核評價，學(xué)員取得教育部門認(rèn)可的職業(yè)技能等級證書或通過其他渠道（如網(wǎng)絡(luò)課程、遠(yuǎn)程教育課程等）學(xué)習(xí)課程并取得成果，由院校根據(jù)學(xué)分互認(rèn)協(xié)議或認(rèn)定辦法開展學(xué)習(xí)成果認(rèn)定、積累和轉(zhuǎn)換，可記入學(xué)生的學(xué)業(yè)學(xué)分。擴(kuò)招院校可根據(jù)實(shí)際情況，自主制定學(xué)生學(xué)分認(rèn)定、積累、轉(zhuǎn)換辦法，并報省教育廳備案。

（八）學(xué)籍管理及學(xué)歷證書