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“結合夏季訪問'我為人民做實用的事情'，我們發現該地區的67個家庭的孩子達到了一年級的年齡，而且大多數人都強烈渴望在附近上學?！崩锥鹘种醒胄W的首席校長天·Xuemeng（Tian Xuemeng）在研究第一屆實驗小學教育小組董事會的招生工作時。自從2022年1月成立了第一屆實驗小學教育小組以來，第一屆實驗小學，Chunchang小學，四所實驗小學，Renhe Street Central Primarical School已形成了正常的統一部署，深入研究的工作狀態，并在該小組內部的主要問題上共同進步。最初已經形成了“統一系統，共享資源和平衡發展”的狀況，這證明了第一個實驗性小學教育小組的獨特發展魅力。

系統同步系統使學生同樣出色

自成立以來，成員學校和領導學校之間的同步并不斷縮小學校之間的差距是該組織面臨的一個主要問題。 “我剛剛上了第四所實驗小學，我對整潔，有序的學生以及有組織的工作感到震驚。但是，當我走進教室時，我發現孩子們的細節存在問題。”首次到達第四所房地產小學的宋朱西亞（Song Junxia）深深地說道：“習慣是基礎，一致性是關鍵，而基礎也不扎實網校頭條，山被動搖了。”

校園文化遺產的啟發，它促進了學生的學習習慣，并提高獨立學習能力作為突破點，并進行了諸如書法實踐，年輕男子的問候，書法競賽，敘事競賽，講故事的競爭，提出質疑競賽，質疑競賽和其他學校的其他活動，以對學生進行階段和測試階段的其他階段，并進行了一項努力改進務實小學，該活動的改革是一項零碎的改革。經過一學期的努力，孩子們在舞臺上充滿活力，愿意炫耀。他們專注于上課。

教師交流使教學更強大

足夠優秀的教師是學校改善教育和教學質量的基本保證。在建立小組的早期，面臨著領先學校教師短缺的困境，以及在會員學校中的優秀教師不足，小組董事會迅速研究并制定了教師交流計劃。通過“著名的教師駕駛效果，骨干教師培訓”，一群骨干老師和具有較高教學水平的學科領導者和強大的專業能力得到了薄弱的學校，一群具有豐富教學經驗和努力工作的中年和年輕教師補充了領先的學校，以進行進一步的培訓。四個校園中88人的小組交流激活了該小組的內部活力，使小組的發展充滿了新的活力和新的活力，并且教師問題逐漸得到了改善。

“開展真正務實有效的教學和研究活動是解決限制學校發展的瓶頸的有效方法。” Si Shi小學學術事務辦公室主任Song Qin說。每所學校都使用早上的閱讀時間來進行“數學和英語教學和研究”，并分析了一一逐日的教學任務，教學方法和關鍵困難，從而大大提高了教師的課堂效率。特別是對于剛剛加入工作的年輕老師，他們受益匪淺務實小學，大大縮小了教學和研究小組教師之間成績的差距。 “過去，我們只專注于教兒童書籍知識。在該小組的大學教學和研究小組的領導下，我們發現孩子們的才能和故事很多都可以很好地講述，尤其是在小組中，他們可以通過問題獨立完成教學任務。我簡直不敢相信?！眰惡＝种醒胄W的老師劉Ying說。

“'保護中心，抓住質量，首先努力并建立品牌'是我們團隊的既定目標，并努力在城市中首先努力，并在該省內產生影響力'是我們團隊的發展方向?！闭f到未來，黨派秘書兼該組織主席杜·伊格威（Du Yingwei）充滿信心。 “鎖定目標并瞄準方向，我們已經啟航了！只要我們不放松，停滯不前，并努力爭取第一名，我們將贏得旗幟，我們一定會創造該縣第一大小學教育小組的光彩和榮耀！”