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喜臨盛世，喜迎校慶。愿大福長存十余載，火種傳承續(xù)輝煌。

2022年是福州一中建校205周年。 《福建畫報(bào)》2021年12月特刊《為天下人民謀求永恒幸福提供教育——福州一中堅(jiān)持“五育并舉”為學(xué)生提供“創(chuàng)造終身發(fā)展的平臺”宣傳我校教育教學(xué)成果。

從書院時(shí)期到學(xué)堂時(shí)期再到近代學(xué)校，福州第一中學(xué)（以下簡稱“福州一中”）已走過了兩百多年的輝煌歷史。三世紀(jì)初，社會、政治、經(jīng)濟(jì)、科技的快速發(fā)展和變革，給福州一中帶來了更多的機(jī)遇，也帶來了更多的挑戰(zhàn)。新時(shí)代，福州一中把學(xué)生的終身發(fā)展作為教育的長遠(yuǎn)目標(biāo)。福州一中本著“為世界人民謀求永恒幸福”的辦學(xué)宗旨，構(gòu)建全人教育課程體系，培養(yǎng)學(xué)生樹立“國家責(zé)任”和“服務(wù)意識”。擁有“獨(dú)立人格”和“國際視野”，注重“健身快樂”和“實(shí)踐能力”網(wǎng)校頭條，掌握“學(xué)會學(xué)習(xí)”和“獨(dú)立自主”。

根據(jù)中央印發(fā)的《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》和《關(guān)于推進(jìn)新時(shí)代普通高中教育方式改革的指導(dǎo)意見》黨和國務(wù)院、福州一中秉承“以德育人、以臘肉鑄魂”的辦學(xué)宗旨。從根本上講，我們堅(jiān)持堅(jiān)持五育同步發(fā)展的導(dǎo)向，培養(yǎng)核心能力和自主學(xué)習(xí)能力，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上尊重學(xué)生的個(gè)性化和多元化發(fā)展，樹立價(jià)值引領(lǐng)、素養(yǎng)教育的理念。以知識為導(dǎo)向、以能力為核心的教育體系。多維度立體評價(jià)引領(lǐng)新時(shí)代基礎(chǔ)教育。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

王能斌 福州第一中學(xué)黨委書記

蔡惠森 福州第一中學(xué)校長

福州一中的辦學(xué)宗旨是“為世界人民謀求永恒的幸福”，這是1906級校友林覺民《給妻子的一封信》中的名句福州一中官網(wǎng)，體現(xiàn)了高度的國家責(zé)任感。時(shí)至今日，“為天下人民謀求永恒幸福”的精神內(nèi)核依然光芒四射，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。新時(shí)代，學(xué)校以此為辦學(xué)宗旨，面向未來，為學(xué)生打造終身發(fā)展的平臺，培養(yǎng)能夠肩負(fù)國家富強(qiáng)、民族復(fù)興重任、“為人民謀永遠(yuǎn)幸福”的社會棟梁。世界人民”。

福州第一中學(xué)的前身是創(chuàng)建于清嘉慶二十二年（1817年）的圣公書院。 1821年改稱風(fēng)池書院。風(fēng)池書院是福建省四大名書院之一，已有205年的歷史。學(xué)校至今仍保留著書院時(shí)代的藏書古籍。

福州一中圖書館現(xiàn)有

部分古籍藏書

《三獸之光》墻里的仁人志士，

銘記先賢圣言，銘記遠(yuǎn)大理想的情懷

01 2020年1月蔡惠森校長赴紐約訪問姐妹學(xué)校雷曼學(xué)院美國研究高中

02德國霍霍瓦爾德中學(xué)學(xué)生赴福州一中交流學(xué)習(xí)

03福州一中田徑運(yùn)動會運(yùn)動員風(fēng)采

04 福州一中擊劍隊(duì)參加福建省示范高中建設(shè)學(xué)校第二屆擊劍表演賽

05 福州一中航海實(shí)習(xí)課程

06福州一中量子信息技術(shù)課程

07 福州一中志愿者團(tuán)隊(duì)赴泰國清邁大象自然公園參加志愿者活動

08 福州一中交響樂團(tuán)參加福建省教育系統(tǒng)新年音樂會暨第三屆中小學(xué)校樂團(tuán)報(bào)告演出

踐行新時(shí)代教育，福州一中高度重視學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐服務(wù)、身心修養(yǎng)、視野的培養(yǎng)。

學(xué)校立足國際國內(nèi)教育改革形勢，不斷更新教育理念。在開設(shè)校本選修課的基礎(chǔ)上，不斷更新、豐富和完善課程，如量子信息技術(shù)課程、導(dǎo)航實(shí)踐課程、擊劍特長體育課程等，利用假期為學(xué)生提供高水平的體驗(yàn)平臺和實(shí)驗(yàn)課程，組織學(xué)生參加同濟(jì)大學(xué)中學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競賽，前往英國圣安德魯斯大學(xué)體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程等。

福州一中有效制定實(shí)施了社會實(shí)踐和勞動教育校本課程計(jì)劃，注重整體性與多樣性并存，組織學(xué)生深入國內(nèi)知名企業(yè)生產(chǎn)一線。我省或到農(nóng)村進(jìn)行調(diào)研體驗(yàn)農(nóng)業(yè)勞動，圍繞專業(yè)領(lǐng)域成立小團(tuán)隊(duì)開展實(shí)踐探索，并與福州大學(xué)機(jī)電實(shí)習(xí)中心合作開展教學(xué)通識技術(shù)課程的開設(shè)，找到了一條知行合一、銳意創(chuàng)新、不流于形式的社會實(shí)踐之路。

福州一中高度重視培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生開展志愿服務(wù)。學(xué)校組織學(xué)生前往泰國清邁大象自然公園開展保護(hù)大象志愿服務(wù)活動。是我國第一所走出國門參加國際環(huán)保志愿者活動的中學(xué)。

福州一中高度重視學(xué)生體育和藝術(shù)素養(yǎng)的發(fā)展，為他們終身的身體素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。在這樣的校園文化影響下，雖然沒有一個(gè)學(xué)生以“特長生”的身份考入福州一中，但大家都體藝俱佳，健康快樂，讓校園“無體育”。而藝術(shù)，則非富藝”將體育與藝術(shù)文化的精髓詮釋得淋漓盡致。

福州一中整體教育課程體系的“四梁八柱”

在談到“不僅注重高考，還要堅(jiān)持五育，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生”的教育理念時(shí)福州一中官網(wǎng)，福州一中校長蔡惠森及其教育團(tuán)隊(duì)有自己的考慮。 “我們的孩子是祖國未來的建設(shè)者、民族的復(fù)興者，他們接受的教育應(yīng)該是面向未來的。比如我們學(xué)校正在建設(shè)量子物理實(shí)驗(yàn)室，因?yàn)槲覀兩钪茖W(xué)技術(shù)引領(lǐng)未來。”因此，我們在教育教學(xué)和課程設(shè)計(jì)中，要結(jié)合這個(gè)時(shí)代的背景和人才培養(yǎng)的需求，搭建一個(gè)更高、更廣闊的平臺，幫助學(xué)生發(fā)展的未來一定是一個(gè)時(shí)代。人工智能非常發(fā)達(dá)，現(xiàn)在開始接觸還不夠，通過學(xué)校的引導(dǎo)，孩子們將來會對如何實(shí)踐“為世界人民尋求永恒的幸福”有更清晰的認(rèn)識。

福州第一中學(xué)鳳池錦林

福州一中從未停止過探索。只有不斷探索、不斷創(chuàng)新，才能站在時(shí)代的前沿。學(xué)校黨委書記王能斌指出，高中課程肩負(fù)著新時(shí)代培育道德、塑造靈魂的重任。是潛移默化培養(yǎng)學(xué)生正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要渠道。”福州一中全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“出人才、出經(jīng)驗(yàn)”的辦學(xué)方向，積極響應(yīng)教育部提出的“引領(lǐng)中國基礎(chǔ)教育”的要求，不斷追求自我發(fā)展。在長期的教學(xué)實(shí)踐中不斷超越，創(chuàng)造新的輝煌。