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徐經貿校〔2012〕37號

徐州經貿高等職業學校校企合作實施方案

職業學校在培養具備高技能和素質的人才方面，校企合作扮演著關鍵角色，同時也是達成職業教育培養目標不可或缺的途徑。根據我校“十二五”期間的規劃藍圖，以及國家關于建設改革發展示范校的相關標準，為推動我校專業建設的持續發展，創新教育人才的培養方式，深化教學內容和方法的改革，力求實現教育理念和辦學體制的根本性變革，以顯著提高人才培養的整體水平，豐富校企合作的內容，積極尋求校企合作的新路徑和新模式，特此制定我校校企合作的具體實施計劃。

一、指導思想

全面執行《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》，秉持“服務至上，就業導向”的原則，致力于校企合作與產學研一體化的發展路徑，積極推動“辦學合作、育人合作、就業合作、發展合作”的校企合作新模式。根據學校具體情況，充分挖掘并利用學校的辦學優勢、專業特長，與地方行業及企業緊密合作，致力于達成校企之間在人才、設備、技術、文化以及管理等方面的深度資源共享與合作。

二、發展目標與思路

（一）發展目標

深化合作，已初見成效。眾多專業正主動與省內外及國內知名企業攜手推進校企合作，致力于在三年內打造約120個校外合作基地。各高等職業教育專業需與6至8家企業建立合作關系，中等職業教育專業則需與3至5家企業展開合作。

推動創新型人才教育模式，實行“訂單式”培養計劃。雙方合作建立“冠名班級”，共同確立專業人才培養計劃及教學標準，將企業所需課程納入培養計劃，依據企業崗位需求培育學生。同時，設立校企合作領導小組，健全校企合作制度，推動學校專業發展，深化課程改革，強化課程建設，并開發學校自編教材。建設校內實習基地十個；每一屆學生中，通過與企業合作進行訂單式培養的比例超過六十%；這一舉措為學生實踐與學習相結合、工作與學習并行提供了堅實平臺，同時為學生實習和就業開辟了便捷的綠色通道。

積極提供服務，構建培訓交流平臺。我們與企業共同建立實踐訓練基地，充分利用學校的師資力量和設備資源，定期為企業員工舉辦培訓活動，同時提供技術支持、經營策略咨詢等多元化服務，以此達成學校與企業雙方的互利共贏。

工程師走進課堂，講師步入車間。每年，學校會邀請40至50位具有高水平的企事業管理人員、技術權威以及技藝精湛的工匠到校兼職，負責實踐教學；同時，學校還會組織200位專業教師，每年赴企業開展為期兩個月的實踐鍛煉。

（二）發展思路

為了進一步強化校企合作所取得的成效，我們正努力探索更深層次的校企合作教育模式，秉持“政府、學校、企業、行業四方協同，產學研全方位推進”的合作原則，面向市場需求和行業企業實際，創新實施“合作辦學、共同育人、協同就業、共同發展”的緊密型校企合作機制和體系，推進校企深度結合，具體包括：將課程要求與行業標準相結合，將專職教師與兼職教師隊伍融合，整合學校資源與企業資源，將學生與員工身份相融合，將學校評價體系與企業評價體系對接，以及學校文化與企業文化相互融合，通過校企合作，全面提高學校的辦學實力和社會影響力。

三、校企合作內容

校企合作模式中，企業或相關行業通過提供資金、設備、場地等多種形式，對學校的辦學活動給予支持或直接參與。

構建校外實踐平臺：企業向學校輸送校外實訓基地，為專業教師及學生提供實踐鍛煉的機會，助力學校培養具備雙師素質的教師，增強學生的職業技能與就業競爭力，同時亦為合作伙伴優先培育技術型人才奠定基礎。

學校與合作伙伴共同設立校內實訓場所，通過合作單位提供所需設備和資金支持；企業則依托學校的實訓設施、設備和師資力量開展員工培訓；同時，學生得以參與生產加工、市場營銷策劃等活動，提前體驗生產流程，加快自身向職業角色過渡的步伐，從而實現學校與企業雙方的互利共贏。

（3）企業設置獎教或獎學基金。

校企合作在人才培養方面發揮著重要作用：合作企業深度介入學校專業的設立、培養計劃的規劃以及教學標準的制定與執行；同時，企業還扮演著校外實訓基地的角色，為學生提供了社會實踐和就業實習的機會。

學生在完成專業理論知識的學習以及技能培訓環節后，將前往合作企業進行頂崗實習，期間他們將學習企業的生產流程和操作程序；企業會安排學生親自參與實際工作，動手制作產品，并參與產品管理，從而系統性地掌握崗位的工作流程，有效提升他們的協作精神、就業觀念以及社會適應能力。

工學交替模式實施過程中，依據校企雙方共同確立的人才培養計劃，安排學生交替進行生產實習與校園內的理論學習及實踐操作，以保障學生在企業實踐與學校學習之間達到合理的時間分配。

學校舉行“企業杯”技能大賽，這一活動不僅能夠激發學生們刻苦鉆研技術的熱情，增強他們的技能操作能力，還能同時提升學校與企業的社會影響力，達到雙方互利共贏的效果。

校企共同開設班級：在招生階段，學校與企業達成聯合辦學協議，企業指派技術專家參與學校相關專業的教學活動。企業為學生提供實習場所及所需設備，或負責支付學生在校期間的全部或部分學費。學生有機會在企業進行實踐學習、實習以及就業。這樣，便實現了“招生與招聘同步進行，教學與生產相互融合，實習與就業緊密銜接”的目標。

校企合作就業方面，雙方達成共識并簽署了合作協議，該協議規定在招聘過程中，學校畢業生將享有優先錄用的權利。

學校依據雇主的具體需求，精心設計并執行人才培養計劃，旨在為雇主直接輸送所需人才，并實現招生、學習與就業的緊密銜接。學校具體開設了定向委托培養班、企業命名培養班、企業訂單培養班等多種形式，同時提供長期、中期、短期等多樣化的訂單培養模式。

實施頂崗實習制度，采用“2+1”或“4+1”模式，學生需在校內完成教學計劃中規定的所有課程。隨后，學校將組織畢業生前往企業進行實習，并邀請企業中的專業技術人才擔任實習指導老師。學校和企業在實習管理上攜手合作，共同培養符合企業需求的高素質人才。實習期滿后，企業將根據表現擇優錄取，而學生則可進行雙向選擇。

學校將優先向合作企業推薦表現優異的畢業生，同時，這些企業也將優先考慮錄用來自合作學院的畢業生。

校企合作推進：學校承擔崗位培訓任務貝語網校，致力于培育符合企業需求的優秀員工；同時，學校與企業攜手攻克技術難題、研發新產品，雙方共同享有知識產權；此外，雙方還合資成立企業，攜手共進，共享發展成果和利益分配。

技術難題攻克：設立一個由企業技術專家與高校教師聯合構成的技術攻關團隊，攜手解決行業發展與企業成長過程中迫切需要解決的技術應用挑戰。

產品研發方面，學校應充分利用其專業師資力量，深化與企業的合作，共同推進科研開發工作。此舉旨在協助企業攻克科研難關。同時，學校應秉持“以專業推動產業發展，以產業發展促進專業提升”的理念，確保專業建設與產業進步緊密相連。

學校會依照企業需求，對管理層、技術人員以及基層員工進行定期的技術管理和專業知識教育，以此不斷提升員工的業務能力。

四、保證措施

（一）健全校企合作組織機構。

學校組建了校企合作領導小組，該小組由行業企業專家、技術人員、校領導、教務處、教科處、就業辦以及五個系的主任和骨干教師共同構成。領導小組之下設有校企合作辦公室，該辦公室負責對校企合作的全過程進行領導、指導、協調以及監督審核。此外，該辦公室每年還會舉辦一次年會。

學校設立的專家咨詢委員會由政府官員、行業負責人、企業高管、職業院校的領導以及職業教育領域的專家組成，他們的職責是搜集并分析職業教育的發展趨勢，以及推動校企合作的具體實施工作。

專業建設指導委員會需由各系根據專業發展需求，聘請企業內的專業技術專家和高級技能人才共同組建，以此委員會負責對校企合作的全過程進行指導和監督。這包括對人才培養目標的確立、教學設計的開發、教學內容的安排、培訓方式的實施、教學成效的評估、學生實習的管理以及培訓鑒定服務的各個環節進行細致的指導和嚴格的監控。

合作雙方達成協議，對各自職責進行了明確界定，并規范了雙方的行為準則。學校承諾確保人才培養的質量，并賦予企業優先選擇人才的權利，同時提供培訓和技術等方面的支持；而企業則承諾在設備、場地等方面給予支持，并確保為學生提供實習和就業安排，確保相關工作的順利進行。

制定校企合作評估規范，具體劃分責任，構建考核標準和獎懲辦法。學校增強對校企合作項目的資金支持，專設校企合作專項資金，并將校企合作成效納入教學質量保障體系之中。每年12月份，對五個系校企合作進展實施定期評估徐州經貿高等職業學校，嚴格執行獎懲制度。

附件：徐州經貿高等職業學校校企合作考核實施細則

徐州經貿高等職業學校

2012年10月12日

徐州經貿高等職業學校校企合作考核實施細則

系： 時間： 年 月 日

考核內容

考核標準

資料要求

得分

一、機構健全5

1.系成立校企合作領導機構

2.建立專業建設委員會

1.校企合作領導機構文件

2.專業建設委員會名單

3.校企合作會議記錄

二、合作數量 15

1.每年與2家企業簽訂合作協議

2.有健全校企合作管理制度并執行嚴格

1.校企合作協議

2.合作企業專業比例

3.管理制度與實施過程材料

三、共建基地 5

企業參與校內實訓基地建設，教室、實訓室有企業文化氛圍

1.企業參與實訓基地建設資料

2.實地查看教室、實訓室

四、合作育人 15

邀請企業技術專家加入專業構建、人才培養計劃和課程標準編制的工作，同時邀請有技藝的合作企業工匠來校授課、舉辦講座。

1.企業參與專業建設、人才培養方案和課程標準制定的會議資料

2.外聘能工巧匠統計表

3.授課計劃、課程表

五、訂單培養15

實質性開展“冠名班”工作徐州經貿高等職業學校，引入企業課程和企業管理文化、理念

1.實施性人才培養方案

2.冠名班學生名冊

3.實習、學生就業名冊

六、合作研發 5

校企雙方共同研發項目

1.合作研發項目

2.相關機構認定文件

七、技術服務 10

依據行業特性，為企業提供技術支持、咨詢服務以及戰略決策，同時負責組織員工培訓活動。

1.技術服務項目清單及成效

2.培訓計劃、培訓名單

八、實習就業 10

合作企業依照協議接收學生進行社會實踐，學生就業后的穩定性超過80%，且企業指派技術專家作為實習期間的指導教師。

1.合作企業接納畢業生統計表

2.實習指導教師名冊

九、企業投入 10

企業投入設備總值、設立獎教金、獎學金

1.企業投入設備清單

2.獎教金、獎學金金額

十、畢業生跟蹤 10

我們定期進行畢業生追蹤訪問，實施畢業生滿意度調研，結果顯示滿意度超過90%。

1.系組織畢業生跟蹤回訪資料

2.畢業生滿意度調查表、統計表

其他證明材料

總分