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2022年廣東省“3+證”考試，東莞共有175名中職學(xué)生通過(guò)“3+證”考試順利考入本科院校，同比增加64人，打破了很多人對(duì)中職學(xué)生只能從專(zhuān)科起步才能進(jìn)入大學(xué)的印象。如今，東莞市中職畢業(yè)生越來(lái)越多，通過(guò)“3+證”高職高考，憑借實(shí)力考入本科院校。

中職生升讀本科已不再罕見(jiàn)

東莞市汽車(chē)技工學(xué)校2019級(jí)學(xué)生李佳同，從來(lái)沒(méi)想過(guò)自己會(huì)如愿從中職考上大學(xué)。三年前中考失利后，李佳同選擇在東莞市汽車(chē)技工學(xué)校學(xué)習(xí)汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)。剛到技校不久，他就聽(tīng)老師說(shuō)中職畢業(yè)后還有考大學(xué)的機(jī)會(huì)，于是就給自己定下目標(biāo)：“三年后，我也要考本科！”談起備戰(zhàn)高職高考的過(guò)程，他坦言，雖然很累，但很充實(shí)?！懊刻煜抡n后，身邊的人大多都回宿舍休息，我就會(huì)更加努力，復(fù)習(xí)到很晚才去吃飯，直到晚自習(xí)鈴響才走。”李家同最終通過(guò)“3+證書(shū)”考試，以432分的成績(jī)考入廣東技術(shù)師范大學(xué)，就讀車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)。他坦言，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)學(xué)歷的要求更高，目前的成績(jī)還是不夠。

東莞市南華職業(yè)技術(shù)學(xué)校2019級(jí)學(xué)生岑巧麗今年4月也通過(guò)了“3+證書(shū)”貝語(yǔ)網(wǎng)校，以404分的成績(jī)考入深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院，成為初中同學(xué)們羨慕的對(duì)象?！拔蚁胗米约旱慕?jīng)歷告訴大家，中考考不好沒(méi)關(guān)系，只要你想學(xué)習(xí)、努力，你就能像我一樣，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?！贬甥愓f(shuō)。

東莞市汽車(chē)技工學(xué)校維修班教學(xué)

據(jù)介紹，“3+證書(shū)”全稱(chēng)是“3+專(zhuān)業(yè)技能課程證書(shū)考試”，又稱(chēng)高職高專(zhuān)入學(xué)考試，每年1月舉行，考生須通過(guò)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)技能課程證書(shū)考試。從2018年開(kāi)始，廣東省部分本科院校開(kāi)始招收中職生，即中職生可直接報(bào)考本科。

放眼中職生群體，“逆轉(zhuǎn)”的故事已不再罕見(jiàn)，越來(lái)越多的中職生直接考入大學(xué)，包括本科院校。今年廣東共有9所本科院校參與“3+證”錄取，共有893名考生被錄取。據(jù)東莞市教育局公布的最新數(shù)據(jù)，今年?yáng)|莞中職畢業(yè)生考入高校人數(shù)達(dá)10241人東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)校，其中考入本科院校175人。不少中職院校在本科錄取人數(shù)上表現(xiàn)不俗，東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院本科生人數(shù)由去年的17人增加至36人，東莞輕工學(xué)校共有26名學(xué)生考入本科院校。

東莞市汽車(chē)技工學(xué)校校長(zhǎng)余剛玲說(shuō)：“今年我校中考錄取率比去年提升了10%，最高錄取分?jǐn)?shù)線602分，高出普通高中錄取控制線近50分。優(yōu)質(zhì)中職生源質(zhì)量在快速提升，他們和普通高中生一樣，繼續(xù)在自己的升學(xué)路上前行，本科大學(xué)的大門(mén)依然向他們敞開(kāi)。”

繼續(xù)教育已成為中職學(xué)生向上發(fā)展的剛性需求

近年來(lái)，職業(yè)教育地位和發(fā)展環(huán)境不斷改善，得到越來(lái)越多家長(zhǎng)的認(rèn)可。

今年新修訂的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》明確提出“職業(yè)教育是與普通教育同等重要的教育類(lèi)型”，職業(yè)教育不再是“低等教育”，而是“平等教育”。同時(shí)明確將大幅提高職業(yè)高中學(xué)生升讀本科的比例，職業(yè)本科與普通本科具有同等地位，在就業(yè)、招考、公務(wù)員考試等方面享受同等待遇。

現(xiàn)在，中職學(xué)生可以通過(guò)三年制、兩年制、五年制、中專(zhuān)-本科、中專(zhuān)-高中-本科、職業(yè)教育高考、定向招生、高技能人才免試等多種渠道進(jìn)入高校，除了可以進(jìn)入高職院校，還可以進(jìn)入本科院校。各項(xiàng)政策表明，中職教育是職業(yè)教育的起點(diǎn)而非終點(diǎn)，中職學(xué)生的升學(xué)需求得到了政策的認(rèn)可和支持。

從“以就業(yè)為導(dǎo)向”到“就業(yè)與升學(xué)并重”，這背后是構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的要求，是中職學(xué)生向上發(fā)展的剛性需要，是產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才層次上移的現(xiàn)實(shí)需要。

“現(xiàn)在全社會(huì)初次就業(yè)年齡都在推遲，中職學(xué)生升學(xué)趨勢(shì)是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的必然結(jié)果?！睎|莞市汽車(chē)技工學(xué)校校長(zhǎng)余剛玲說(shuō)，很少有學(xué)生愿意選擇一條不再有升學(xué)空間的教育道路。

東莞市南華職業(yè)技術(shù)學(xué)校位于制造業(yè)發(fā)達(dá)的虎門(mén)鎮(zhèn)，近年來(lái)，學(xué)校升學(xué)率一直在90%以上，部分學(xué)生甚至可以升入本科?！奥殬I(yè)教育要適應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的要求，隨著數(shù)字化、智能化時(shí)代的到來(lái)，雖然企業(yè)對(duì)用工需求迫切，但還是傾向于招收有一定學(xué)歷、知識(shí)水平的技能型人才。”校長(zhǎng)黃志宏舉例，像益順集團(tuán)、比亞迪公司，產(chǎn)線技術(shù)工人中大專(zhuān)以上學(xué)歷的比例很高。“可以說(shuō)，提高學(xué)歷已經(jīng)成為中職學(xué)生前行的剛性需求?！?/p>

多措并舉突破職業(yè)教育資格瓶頸

2018年，廣東省推出一系列高考改革新舉措，其中明確提出探索開(kāi)展中職畢業(yè)生轉(zhuǎn)入應(yīng)用型本科院校試點(diǎn)工作，試點(diǎn)招生主要安排應(yīng)用性強(qiáng)、職業(yè)特色明顯的專(zhuān)業(yè)，打通職業(yè)教育“中職升本科”成長(zhǎng)通道，探索高端技術(shù)技能型人才培養(yǎng)新路子。

在東莞市教育局的統(tǒng)籌下，各中職學(xué)校精準(zhǔn)發(fā)力高水平高職高考班，辦學(xué)定位由單純的“就業(yè)導(dǎo)向”向“就業(yè)與升學(xué)并重”轉(zhuǎn)變，升學(xué)渠道不斷拓寬，學(xué)生繼續(xù)教育數(shù)量不斷增加。東莞市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示：“要培養(yǎng)知識(shí)型、技術(shù)型人才，中職學(xué)校的辦學(xué)定位必須提高，必須加大基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和常規(guī)教學(xué)研究力度，這對(duì)中職學(xué)校內(nèi)部管理是一個(gè)很大的考驗(yàn)?！?/p>

從今年令人印象深刻的大學(xué)錄取人數(shù)來(lái)看，這些學(xué)校一直高度重視學(xué)生的升學(xué)發(fā)展，配備雄厚師資力量，深入研究職業(yè)教育高考，精準(zhǔn)制定培養(yǎng)策略，做好人才培養(yǎng)方案，努力拓寬畢業(yè)生升學(xué)成才渠道。

東莞市汽車(chē)技工學(xué)校堅(jiān)持“升學(xué)與就業(yè)并舉、文化技能雙提升”的辦學(xué)方針，注重對(duì)學(xué)生“文化素質(zhì)+專(zhuān)業(yè)技能”的綜合考核，在升學(xué)輔導(dǎo)上始終堅(jiān)持職業(yè)教育的特色。不僅加強(qiáng)了學(xué)生語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等文化學(xué)科的提高，還注重學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)。即使在考前學(xué)期的集中輔導(dǎo)中，學(xué)校也每周固定時(shí)間開(kāi)設(shè)3門(mén)專(zhuān)業(yè)課，專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)貫穿整個(gè)高考班學(xué)習(xí)階段。

東莞市南華職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)黃志宏介紹，學(xué)校一直高度重視高職高考，采取“三年一體化”培養(yǎng)策略，做好人才培養(yǎng)規(guī)劃。其中，高一強(qiáng)調(diào)“寬基礎(chǔ)”，注重基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，為學(xué)生打好高中基礎(chǔ)。高二則以“窄專(zhuān)業(yè)化”，尋找學(xué)生優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，同時(shí)大力培育優(yōu)勢(shì)學(xué)科。高三則“專(zhuān)精專(zhuān)攻”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分流。選擇升學(xué)的學(xué)生將接受備考輔導(dǎo)，每位老師將擔(dān)任成長(zhǎng)導(dǎo)師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。而心理輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的老師則通過(guò)德育與教學(xué)的靈活結(jié)合，及時(shí)緩解學(xué)生壓力，幫助學(xué)生以積極的心態(tài)面對(duì)困難與挑戰(zhàn)。（文/姚子婷，圖/受訪者提供）

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目前，東莞市中職畢業(yè)生繼續(xù)升學(xué)途徑主要有五種：

1、“3+證書(shū)”全稱(chēng)是“3+專(zhuān)業(yè)技能課程證書(shū)考試”，又稱(chēng)高職高專(zhuān)入學(xué)考試，每年1月份舉行，考生須通過(guò)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)技能課程證書(shū)考試。從2018年開(kāi)始，廣東省部分本科院校開(kāi)始招收中職生，即中職生可直接報(bào)考本科。

2.中高職“三兩段式”貫通：指在中職學(xué)校和高職院校選修相應(yīng)專(zhuān)業(yè)，制定中職階段（三年）和高職階段（兩年）五年一體化人才培養(yǎng)規(guī)劃，分階段開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生畢業(yè)后可獲得全日制大專(zhuān)學(xué)歷。2022年，東莞市共有全省20所中職學(xué)校和高職院校開(kāi)設(shè)62個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)施中高職“三兩段式”貫通，招生總數(shù)為6721人東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)校，所開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)基本覆蓋東莞市主要產(chǎn)業(yè)。

3.高職院校自主招生：廣東省內(nèi)高職院校自主招收相應(yīng)專(zhuān)業(yè)的應(yīng)屆或已畢業(yè)中職學(xué)生到高職院校學(xué)習(xí)，接受全日制高等職業(yè)教育?？荚噧?nèi)容包括綜合文化知識(shí)、綜合專(zhuān)業(yè)理論和專(zhuān)業(yè)技能測(cè)試。

4.拔尖技能人才免試考入高職院校：在廣東省職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)技能大賽中獲得三等獎(jiǎng)及以上成績(jī)、在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生，有機(jī)會(huì)免試考入省內(nèi)高職院校。據(jù)統(tǒng)計(jì)，東莞市已有近千人免試考入高職院校。相關(guān)錄取政策要求每年都有變化，需以高職院校當(dāng)年公布的錄取細(xì)則為準(zhǔn)。

5、國(guó)際辦學(xué)合作：走出去：開(kāi)設(shè)德語(yǔ)課程、日語(yǔ)課程、留學(xué)課程。引進(jìn)來(lái)：成功引進(jìn)4項(xiàng)國(guó)際認(rèn)證體系，中職學(xué)生在東莞即可獲得國(guó)際認(rèn)可的技能證書(shū)。留學(xué)：東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院與新西蘭懷卡托理工學(xué)院合作開(kāi)設(shè)留學(xué)課程。

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