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學(xué)院被評(píng)為山東省德育工作優(yōu)秀院校、省級(jí)文明校園、全省高校思想政治教育工作先進(jìn)單位、省級(jí)文明單位，在全省高職院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估中被評(píng)為優(yōu)秀，2010年學(xué)院被省教育廳確定為山東省示范性高職院校。

濟(jì)南是全國(guó)重要的工業(yè)城市之一，汽車、機(jī)械、鋼鐵、化工、紡織、輕工、食品、建材等工業(yè)具有較大優(yōu)勢(shì)，機(jī)械制造、汽車制造、信息電子、化工醫(yī)藥等產(chǎn)業(yè)在全國(guó)具有舉足輕重的地位。學(xué)院毗鄰濟(jì)南高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)三大萬(wàn)億級(jí)產(chǎn)業(yè)聚集，區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯。校園郁郁蔥蔥，綠樹成蔭，是青年學(xué)子求學(xué)的理想之地。

學(xué)院教學(xué)院系門類齊全，主要專業(yè)涵蓋機(jī)電、電子信息、金融、文化、物流等行業(yè)，與地方產(chǎn)業(yè)緊密相關(guān)。多個(gè)專業(yè)被確定為省級(jí)示范專業(yè)、省級(jí)特色專業(yè)，擁有多門國(guó)家級(jí)、省級(jí)精品課程、多個(gè)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、國(guó)家級(jí)、省級(jí)優(yōu)秀教師。全日制高職學(xué)生9000余人，畢業(yè)生就業(yè)率在96%以上，受到社會(huì)廣泛好評(píng)。

學(xué)院緊密圍繞山東省和濟(jì)南市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，努力創(chuàng)新辦學(xué)體制機(jī)制，與國(guó)有大型濟(jì)南二機(jī)集團(tuán)等省市知名企業(yè)合作辦學(xué)，積極實(shí)踐政府主導(dǎo)、行業(yè)引導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)體制，探索集團(tuán)化辦學(xué)體制機(jī)制，取得了豐碩成果。改革人才培養(yǎng)模式，按職業(yè)崗位群確定人才培養(yǎng)目標(biāo)，以技能培養(yǎng)為主線，突出課程體系的針對(duì)性、適用性，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生形成較強(qiáng)的核心職業(yè)能力，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)院設(shè)有國(guó)家級(jí)職業(yè)技能鑒定所和會(huì)計(jì)資格考試點(diǎn)，開展多個(gè)工種的職業(yè)技能、職業(yè)資格考試與鑒定，是山東省職業(yè)技能鑒定先進(jìn)單位。 學(xué)院以立德樹人為根本任務(wù)，大力倡導(dǎo)文化育人，努力構(gòu)建和諧、進(jìn)取、創(chuàng)新的校園文化，服務(wù)人的事業(yè)發(fā)展。

學(xué)院廣泛開展國(guó)際合作，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的教育和辦學(xué)理念，與澳大利亞聯(lián)合開展國(guó)際合作辦學(xué)項(xiàng)目，培養(yǎng)雙證書技能型人才；與德國(guó)商會(huì)合作成立中德技術(shù)培訓(xùn)中心，引入以“高質(zhì)量、嚴(yán)要求、重實(shí)踐”為宗旨的德國(guó)“雙元制”職業(yè)教育體系，按照德國(guó)教育部、德國(guó)商會(huì)頒布的職業(yè)教育教學(xué)大綱內(nèi)容，以德國(guó)商會(huì)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)課程體系為基礎(chǔ)，由德國(guó)商會(huì)監(jiān)督制定并嚴(yán)格控制教學(xué)過(guò)程，由德國(guó)高級(jí)技師指導(dǎo)中心教學(xué)過(guò)程，頒發(fā)德國(guó)國(guó)家承認(rèn)的職業(yè)資格證書，為德資企業(yè)及其他企業(yè)培養(yǎng)具有德國(guó)技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)技術(shù)員工。

“十二五”期間，學(xué)院將按照“立足濟(jì)南、服務(wù)社會(huì)、提升內(nèi)涵、加快發(fā)展”的辦學(xué)定位，堅(jiān)持“特色立校、服務(wù)強(qiáng)校、合作興校”的辦學(xué)方針2023年山東英才學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線(2023-2024各專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)線)，以國(guó)家骨干高職院校建設(shè)為動(dòng)力，以辦學(xué)體制機(jī)制創(chuàng)新為抓手，以重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)為龍頭2023年山東英才學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線(2023-2024各專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)線)，以校企合作、工學(xué)結(jié)合為平臺(tái)，以雙師型雙師素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升社會(huì)服務(wù)能力，努力帶動(dòng)區(qū)域內(nèi)高等職業(yè)教育整體水平的提高。

單次招聘解讀

自主招生考試成績(jī)與高考畢業(yè)證成績(jī)相同，是國(guó)家承認(rèn)的，通過(guò)自主招生考試錄取的考生享受與高考錄取同等待遇，而且錄取通知書、學(xué)號(hào)、畢業(yè)證上都沒(méi)有“自主招生”字樣，與普通高考考生一模一樣。

教育部決定，高職院校在高考前自行組織出題、考試、評(píng)分，制定最低錄取控制分?jǐn)?shù)線，確定錄取名單，直接報(bào)省教育考試院審核、備案錄取。這種招生形式，在高職院校被稱為“自主招生”。

我國(guó)高職院校早在2007年就已開始實(shí)行自主招生，出題主體單位也由國(guó)家示范性高職院校逐步擴(kuò)大到國(guó)家骨干高職院校、省級(jí)示范性高職院校、國(guó)家高職教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)高職院校。“高職自主招生”是指通過(guò)自主招生考入高職院校的高中生，無(wú)需再參加高考。